杭州外國語學校（杭外）選拔學生的標準有哪些？值得關(guān)注！ 

杭州外國語學校（以下簡稱“杭外”）作為浙江省重點中學，以其獨特的教育理念和培養(yǎng)模式吸引了眾多學生。杭外的選拔標準不僅關(guān)注學生的學術(shù)能力，還注重綜合素質(zhì)、語言能力、身心健康、適應能力以及對學校理念的認同。

一、學術(shù)能力與學習習慣  

杭外要求學生具備優(yōu)秀的學術(shù)能力和良好的學習習慣。報名學生需在小學階段成績優(yōu)異，尤其是在語文、數(shù)學等核心學科中表現(xiàn)突出。此外，學生應具備自主學習能力，能夠獨立完成學習任務(wù)并保持良好的學習持久力。  

實例：在2024年的招生中，杭外通過語言學習能力測評考察學生的學習潛力，測評內(nèi)容涵蓋記憶力、注意力、思維品質(zhì)等，而非具體學科知識點。  

二、語言能力與表達技巧  

杭外注重學生的語言能力，要求報名學生口齒清晰、善于表達，并具備較強的語言學習潛力。學校通過“現(xiàn)學現(xiàn)測”方式測評學生的語感、接受能力和跨文化學習能力。  

實例：在2020年的招生中，杭外通過語言學習能力測評考察學生的語言學習潛力，測評內(nèi)容與學生的實際能力和學習潛質(zhì)相關(guān)，而非具體的語言知識點。  

（三）綜合素質(zhì)與品德修養(yǎng)  

杭外要求學生思想品德優(yōu)良，綜合素質(zhì)強。報名學生需具備良好的行為規(guī)范和社會責任感，能夠適應同學間的良性競爭，并在集體生活中表現(xiàn)出色。  

實例：在2022年的招生中，杭外明確要求報名學生認同學校的辦學理念，有志于成為家國情懷、全球視野、深厚素養(yǎng)的復合型預備人才。  

（四）身心健康與適應能力  

杭外要求學生身心健康，能夠適應寄宿生活和獨立學習環(huán)境。報名學生需無嚴重慢性病、傳染病及精神疾病，并具備較強的自我管理能力。  

實例：在2020年的招生中，杭外明確要求報名學生無哮喘病、心臟疾病、夢游等不適宜寄宿生活的疾病。  

（五）對學校理念的認同  

杭外要求學生認同學校的辦學理念和培養(yǎng)模式，有志于成為外語特長、文理兼優(yōu)、全面發(fā)展的國際化復合型預備英才。  

實例：在2022年的招生中，杭外明確要求報名學生認同學校的國際化教育教學理念，不片面追求分數(shù)和功利。  

（六）跨文化學習與國際交流潛力  

杭外注重學生的跨文化學習能力和國際交流潛力。報名學生需具備參與國際交流的意愿和能力，能夠適應多語種、跨文化學習環(huán)境。    

實例： 在2022年的招生中，杭外明確要求報名學生具備參與國際交流的意愿和能力，能夠適應多語種、跨文化學習環(huán)境。  

杭外的選拔標準全面而嚴格，旨在選拔學術(shù)能力突出、語言能力強、綜合素質(zhì)高、身心健康、認同學校理念并具備跨文化學習潛力的學生。這些標準不僅體現(xiàn)了杭外對高質(zhì)量教育的追求，也為學生的全面發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。未來，杭外將繼續(xù)優(yōu)化選拔機制，為培養(yǎng)更多國際化復合型人才貢獻力量。

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